Me chamo MARIA CELESTE BRAGA SALES PINHEIRO. Sou professora na ESCOLA INTEGRAL POLIVALENTE de JUAZEIRO DO NORTE e, este ano estou lotada no L.E.I. desta escola.
Sobre a rotina de atividades neste ambiente, me compete os dias de quarta, quinta e sexta, com início às 11h e 30min com encerramento às 16h e 40min.
O horário de maior movimento é o de 11h e 45min até 12h e 50min. Nesse momento o acesso predominante é às redes sociais, YOUTUBE e jogos. Uma minoria, acessa a internet para a realização de pesquisas que possibilitem a resolução das atividades de alguma disciplina. recomenda-se priorizar o uso aos alunos que necessitem fazer pesquisa ou atividade didática.
Às sextas feiras, de acordo o o agendamento, temos um movimento maior de atividades de classe com acompanhamento de professores.
E como é sabido, devido à PANDEMIA, as atividades foram interrompidas, ficando toda e qualquer ação restrita ao modo on-line, direcionada a outras plataformas, como o Google Sala de aula, e-mails educacionais, blogs educativos e redes sociais.
Tarefa I - Módulo III
Apresentamos
aqui um conjunto de atividades a partir das ferramentas disponíveis na
Web 3.0. Solicitamos que escolha uma delas, desenvolva e nos apresente,
enquanto atividade do curso.
ATIVIDADE
FORMATO DE REALIZAÇÃO E DE ENTREGA
BLOG
Criar uma conta de blog; escrever um pequeno texto sobre a sua rotina
de atividades no LEI, apresentando as conquistas e desafios; divulgar o
endereço do seu blog na ferramenta atividade.
“Na era da revolução tecnológica
e da globalização, as informações são rapidamente superadas, em decorrência das
novas tecnologias de informação. Por isso, mudanças se fazem necessárias na
escola, devendo esta evoluir para preparar indivíduos capazes de atuar nesse
contexto. Essas tecnologias apontam para novas idéias de conhecimento, de
ensino e de aprendizagem, sintonizadas com a concepção de um novo currículo, em
que a escola, o professor e o aluno devem ser considerados protagonistas das
transformações estruturais da sociedade contemporânea”.
Atuação do indivíduo numa
sociedade de caráter tecnológico.
Sociointeracional
“A escola não poderá deixar de vivenciar as
inovações tecnológicas, separando-as de outras experiências da vida, como se
pertencesse a um mundo à parte. Como indica Nidelcoff (1983), podemos afirmar
que a aprendizagem da linguagem, quando apresentada de forma articulada com a
linguagem não-verbal estará contribuindo para desenvolver no aluno a capacidade
de se informar: saber ler, escutar e ver.”
“O professor e o aluno deverão
assimilar a importância do uso da tecnologia, em especial da linguagem
digital.”
Linguagem digital como forma de
contribuição necessária à obtenção de novos conhecimentos e procedimentos
didáticos e metodológicos para o estudo da linguagem em funcionamento.
A linguagem digital por ser /é um
meio estratégico para proporcionar a aquisição do conhecimento, utilizando como
ferramenta a informática. Isto faz com que se dê a interação de novos
conhecimentos conectados ã internet a fim de ubsidiar o processo de ensino e
aprendizagem de estudo da linguagem, que viabiliza, assim, o acesso a bons
textos, bons autores, boas obras para uma leitura on-line, via um manancial de
informações que são disponibilizadas no ciberespaço.
Blog instrumento/subsidio para o
trabalho pedaógico
Justificativa.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais no ensino de
português, na seção Rumos e Desafios,
discutem-se o processo de ensino-aprendizagem, a metodologia, os enfoques, as
estratégias e os procedimentos educacionais para o ensino da área.
O
simples fato de tirar o educando da sala de aula, onde na maioria das vezes o
professor utiliza apenas aulas expositivas com poucos recursos de áudio ou
visuais e materiais didáticos para o ensino, e levá-lo ao laboratório de
Informática pode influenciar positivamente o aluno para que o mesmo se
interesse em aprender, por isso desenvolvemos mais um projeto pedagógico para a
melhoria e qualidade de ensino de nossa escola.
De acordo com a experiência bimestral e resultados
avaliativos do projeto Primeiro Aprender, observou que o projeto precisava de
um estímulo a mais para com os alunos e conseqüentemente ajudaria no ápice do
aprendizado.
Para ocorrer
essa estimulação foi criada uma página pessoal da Internet que têm mecanismos
de interação e permitem manter conversas entre grupos, chamado BLOG. Esse
sistema foi descoberto por repórteres e editores de vários países, passando a
servir de ferramentas para um novo gênero de jornalismo, uma tribuna para a
exposição das opiniões que normalmente são deixadas de lado na cobertura
noticiosa, ao mesmo tempo em que põem em contato direto leitores e jornalistas.
A nova experiência de acordo com
a avaliação para os indicadores de aprendizagem foi bastante sucedida
Objetivos
Geral
Estimular o aluno que participa do projeto Primeiro
Aprender, para uma nova concepção de aprendizado utilizando as tecnologias
oferecidas diariamente.
Específico
Estimular o uso das mídias
oferecidas pela escola desenvolvendo novas produções textuais;
Ler e interpretar textos
de interesse científico e tecnológico.
Utilizar as tecnologias
básicas de informação, como computadores;
Identificar variáveis
relevantes e selecionar os procedimentos necessários para a produção,
análise e interpretação de resultados de processos e experimentos
científicos e tecnológicos.
Metodologia
Para a realização desse projeto fez-se necessário a
pesquisa de novos textos de acordo com as aulas estipuladas pelo projeto
Primeiro Aprender, seja em livros ou textos retirados de sites na internet.
Com os textos selecionados e repassados no Blog Matematicamente
digital foram formuladas algumas perguntas sobre o contexto oferecido para
estimular a leitura e a pesquisa dos alunos.
O
conteúdo lido e estudado no Blog é avaliado pela ferramenta chamada de
comentários. O próprio aluno desenvolve seu comentário em relação à leitura e
as questões desafiadoras desenvolvidas a cada texto.
Recursos Técnicos
Pedagógicos
Uso dos microcomputadores;
Internet;
Apostila do Projeto
Primeiro Aprender;
Livros de Matemática;
Programa de Rede
Internacional virtual de Educação a Distância (RIVED);
UOL Educação –
www.uol.com.br/educação.
Avaliação
O
sistema avaliativo ocorre na forma processual de cada atividade desenvolvida
pelo aluno, por meios de atividades escritas no próprio sistema do BLOG,
produzidas de forma individual e coletiva.
Impactos Obtidos
Com o
êxito obtido dos primeiros passos dado pelo projeto observamos em sala, uma
excitação a mais e participação dos alunos e o envolvimento de interação entre
os próprios alunos junto com o professor. Os indicadores do bimestre no
rendimento de aprendizagem superam taxas acima de 85% dos alunos que
apresentaram notas abaixo da média escolar.
ALUNA APLICADA: BEM NA FRENTE. EU E ELMER
(NO CURSO PARA A
CRIAÇÃO DA PLATAFORMA BLOG EDUCATIVO / EDUCACIONAL)
CRIAÇÃO DO BLOG: DIÁRIO DE BORDO - BY MARIA CELESTE
HOJE, renomeado, LÍNGUA, PRA VOCÊ!
BLOG EDUCATIVO INFORMAL CRIADO NA E.E.F.M. TELINA MATOS PIRES (AQUIRAZ) EM 11 DE NOVEMBRO DE 2008
PERGUNTA: Atualmente, qual o maior desafio enfrentado pelo professor com relação ao L.E.I.?
ENQUANTO PROFESSORA, ACREDITO QUE O PROBLEMA MAIOR PARA OS PROFESSORES
AINDA É O DE SUPORTE ESTRUTURAL: QUANTITATIVO, O NÚMERO DE MÁQUINAS NÃO
SUPRE A DEMANDA; LOCAL POUCO AGRADÁVEL (CLIMA) E O FORNECIMENTO E ACESSO
À INTERNET.
